掌握孩子性格，順性教養

【給家長和老師】

期望孩子成龍成鳳，這是每一個家長和老師的心願，但是每個孩子的性格都不一樣，無法以一個教養模式去套用在所有孩子身上；尤其遇到跟自己性格完全相反的孩子，親子之間、師生之間，便掀起了一場又一場慘烈的戰爭，成人氣急敗壞，孩子歇斯底里，最後兩敗俱傷。

其實每個孩子都有他獨特的性格，家長和老師如果不能掌握孩子的性格，順著他的性格去教導，而只是一味以自己所期待的方式來栽培孩子，圓鑿方枘，衝突在所難免；不知有多少孩子，本來順其天性，可以長成大樹，卻被拗柯折枝，毀了成長的契機！



瞭解孩子的性格、接納孩子的性格、欣賞孩子的性格、順著孩子的性格來教導他，讓他發展自己的特長，成長為獨特的自己，這才是教育的真諦。

每個孩子是獨特的，稱職的父母須了解自己的孩子，才能施以適當的管教。

這裡介紹的「九型人格」，有助於家長和老師瞭解、掌握孩子的性格，欣賞孩子的長處和接納孩子的限制，然後順性教導，發展他獨特自我。

關於「九型人格」有幾個重要的觀念：

■一個人的基本人格類型是不會改變的。你可以改變孩子的人生態度，調整孩子的某些行為模式，但是無法把他改造成另一種性格類型。
■ 這九種性格類型並無優劣之分，每一種人格類型都有它的優勢，也有它的缺陷。家長和老師大可不必以自己主觀的優劣認定，違逆孩子的天性，硬要把他打造成另種性格類型，那樣會毀了他。家長和老師應該做的是，幫助孩子將他那一性格類型的優點充分發揮，展現性格光明面，讓他成為最棒的自己。
■ 根據現代心理學的研究，性格定型約在18歲的時候。因此，在孩子的性格尚未完全定型之前，幫助孩子往他可能性格類型的陽光面發展，而不是強要孩子改變成你想要的性格類型，應該會是比較實際而且有效幫助孩子的方式。同時，根據孩子的可能性格類型選擇合適的教養方式，更能符合「因材施教」的教育精神。

找到孩子的性格類型

請透過下列的測驗，來確定孩子的性格類型。
■測驗開始
請選擇一個，與他的平常行為最接近的描述： （請單選）
1）精力充沛、喜歡表現、不容易安靜下來、大部分的時候都表現出樂觀與自信的態度？
2）自動自發地完成被分配的事情、老師的好學生、同學的小老師、比較會為別人著想？
3）害羞內向、敏感好靜、即使一人玩耍也無妨、容易因為別人的言行而感到內心受傷？

選擇 1 的讀者請跳到下列的 A 題作答。
選擇 2 的讀者請跳到下列的 B  題作答。
選擇 3 的讀者請跳到下列的 C 題作答。

A題
他在團體中是──
a) 時時表現出有禮貌有教養、很在意自己看起來是否漂亮得體、要求自己比別人好。
    讓父母很有面子、榮譽感極高的明星小孩。 （第三型）
b) 非常好動、每天都很快樂，很容易結交新朋友、喜歡講故事或是笑話、大方不怯場、
    有時會太活潑或過度想嘗新而讓父母有點頭痛。（第七型）
c) 喜歡對其他小朋友發號施令、精力過剩，不高興時不會隱藏情緒、甚至會誇大發作。
    喜歡當孩子王。 （第八型）

B題
他在團體中是──
a) 像個小大人一般不僅管自己、也很愛管別人，甚至當父母表現差時，還會數落父母一頓。
    可以和他講道理、不喜歡哭鬧、會批評其他不努力的小孩。 （第一型）
b) 貼心又充滿愛心、感情豐富、很在意別人是否接受自己、希望有很多朋友陪伴、
    對於需要幫助的人事物特別敏感、。（第二型）
c) 很在意安全與否、容易猶豫不決、對與自己意見不同的人持有敵意而且喜歡爭論不休、
    對人很有同情心；有時候淘氣可愛、有時候又表現出強烈防禦心。（第六型）

C題
他在團體中是──
a) 對美術或創作等相關領域特別有天分、很在意自己看起來是不是和別的小朋友不一樣。
    不時表現出憂鬱或是多感的表情、充滿想像力、尤其是戲劇化的幻想。 （第四型）
b) 害羞安靜的小孩、有時候寧願自己一人玩耍也不想和別的小孩互動，好奇、
    喜歡探索一些超齡的問題或是領域。（第五型）
c) 喜歡跟爸媽黏在一起、喜歡待在家裡看電視、打電腦、或是無所是事地閒晃。慢半拍、
    比較沒有主見。（第九型）

若還不能確定孩子的性格類型，也不必焦慮，重要的是，讓孩子自然而然地走自己的路，你要做的是幫助他往積極、正面的方向發展，多觀察，多包容，給予愛和關懷。有了陽光和雨水，樹自然長得好。

若想要更深入瞭解孩子的性格類型，請參考文末所列網站和書籍。

孩子的九型人格與管教原則

不是強迫孩子變成「你」喜歡的樣子，而是幫助孩子走上「他」最適合的道路。

九型人格指出驅策人類行為的背後隱藏著九種不同的人類特質，每個人擁有其中一種，它是人類動機和情緒的能源，所以了解九種性格，便能更有效了解自己及孩子的情緒與行為的心理根源，有助於化解親子之間的衝突，改善親子之間的互動，管教合宜，促進孩子人格健全發展。

◈第一型 理想崇高者（完美型孩子）

■特質描述：
他們很尊重規律，做事十分有條理，致力追求完美，會為了達成父母師長的期望而努力。

■管教原則：
完美型孩子有很強的是非感和道德觀，也努力為自己的生活建立良好秩序，對於破壞他的秩序的人和事會感到厭煩甚至憤怒，以致給自己和身邊的人帶來壓力。做父母師長的首要教導這一型小孩學會放鬆自己，這包括多帶小朋友去旅行，幫他培養興趣，鼓勵他多做運動等等。

避免當面指責完美型孩子的錯處，尤其是在公眾場合，這會在他心中留下極深刻的印象。事實上，幾乎所有完美型孩子長大後都會覺得父母師長對他有這樣那樣的要求，但自己總不能做好。那是因為指責令他感到更緊張，結果是會再度提高對自己和身邊人的要求，但對創造性的行為會更加卻步，以致陷入不斷努力自我審查卻不敢改進的困局。

當完美型孩子提出建議時，告訴他你會重視他的寶貴意見。

完美型孩子為人正直，父母師長若若有教導上的疏失，坦白承認錯誤是跟他相處的最好方法。

第一型小孩致力追求完美，難免給自己帶來很大的壓力，或使自己陷入焦慮，因此應教導他紓解情緒和減壓之道，培養幽默感，並讓他明白「失敗乃兵家常事的道理」，不必過分在意。

◈第二型 古道熱腸者（助人型孩子）

■特質描述：
很乖巧，喜歡順人意思，為了討別人喜愛；主動亦樂於幫助有需要的人。

■管教原則：
第二型孩子雖然熱心助人，但容易忽略自己的需要，父母師長要盡量幫他說出自己的感受並滿足他的要求。若一味引導他將快樂只建基在其他人的需求得到滿足之上，會令他一旦得不到讚賞時感到很迷惑，不知怎樣做才好，出現易發怒及情緒化的問題。

在童年時代，第二型孩子很容易覺得父母師長要求太多，使他疲於奔命，卻不明白那是因為自己從來不表達自己真正感受的緣故。父母師長也要清楚這一點，不要以為他看起來似乎很願意去做，就不會有怨言，殊不知第二型孩子只會將怨言深藏在心中，然後扭曲自己以迎合長輩，所以要加倍關懷，幫他將焦點轉移到自己身上，就可避免在情感上受到傷害。

◈第三型 成功追求者（成就型孩子）

■特質描述：
重視成就、表現，愛以優勝劣敗來看待自我價值；非常精神和醒目，常成為大家的焦點。

■管教原則：
成就型孩子由於善討人歡心，很易被父母溺愛，以致養成「練精學懶」，甚至是不誠實的性格。但對這一型孩子來說，誠實和勤奮是他心理健康的指標，也就是說，誠實和勤奮是成就型孩子能否擁有快樂人生的關鍵，做父母的在成就型孩子時應以此為重點。

第3型孩子興趣廣泛，也希望事事出眾，因而給自己很大的壓力，父母師長要教他學會放鬆，並提醒他：常以「改進自己」，而非「超越他人」作為目標；不要完全以「他人的評價」作為判斷成敗的標準；人生的價值不能完全以成功與好成績來決定。

父母師長要常常告訴第3型孩子，在任何情況下都會愛他，就算他不會做討好父母的事，也會得到無條件的關愛。要提醒他不要只將焦點放在其他人的看法上，而應多審視自己的內心，幫他建立一套屬於自己的生活準則和道德觀念。

引領他參加沒有競爭性的怡情活動；讓他瞭解：「難過、寂寞、悲傷」並不可恥；培育內在善心。

◈第四型 個人風格者（自我型孩子）

■特質描述：
有創意、敏感、喜愛幻想、多愁善感；常會堅持己見，抗爭到底，不屈服於權威之下。
內向的孩子：害羞，喜歡獨處，認為學校是個可怕地方。外向的孩子：善交際、重視人際關系。

■管教原則：
第4型孩子小時候很聽話，重視父母的指導，在父母眼中是個乖孩子。不過，由於生性敏感，會覺得父母對他的關注永遠不夠，嚴重的甚至常有被遺棄的感覺。但是，由於第四型孩子不善於表達自己的感受，父母可能完全不知道第四型孩子在心中積壓這些問題。久而久之，會產生兩種不良後果：懷疑自己是一個不值得關愛的人，故意做出反叛行為以爭取父母注意力。

因此，父母對第4型孩子要給予更多感情上的關懷，多花時間在他身上，時常引導他說出自己的感覺，凡事多鼓勵、少批評，並讓他做想做的事，而且讓他自己選擇和決定。

對於注重個性和創意的第4型孩子來說，要求他按父母既定的路線發展事業會是很大的壓力。因為為了得到父母的愛，第4型孩子真的會扭曲自己去成全父母的期望，在這種情況下，最後的結果常是令人失望的。

父母師長無須挑剔他們太過敏感、情緒化和感情用事，對這一型的孩子要有更多的愛護和關心，讓他們感受到父母、師長的支持。

盡量少用「跟別人做一樣的事」來規範他們，必須找一個他們能接納的理由。

教導他若為所欲為，將會傷害到別人。

◈第五型 理性分析者（理智型孩子）

■特質描述：
通常比較沉靜、獨立，喜愛閱讀、獨處，不善交際。

■管教原則：
第五型孩子學業上的表現一般都比較出色，這方面父母師長幾乎不用操心，反而是人際關係和生活自理能力方面要多加提點。

第五型孩子比較怕羞，若和其他人相處時有不愉快經歷會放在心上，也因此減少和陌生人接觸，影響交際能力。父母可多帶他參加團體活動，但前提是活動是孩子感興趣的。不要強令他表現得外向、熱絡，不切實際的要求會令第5型孩子產生放棄和陌生人相處的念頭。父母只需要求他維持基本的禮貌即可。

低能量的第五型孩子在生活上顯得被動，若父母沒甚麼要求，不會刻意提升自己的自理能力，也容易對父母產生依賴的性格，影響將來投身社會的動力，所以父母可要求他做一些力所能及的家務。

第五型孩子會以成績來衡量自己的價值，父母、師長日常的稱讚對他來說不太重要，反而看重父母、師長是否有聆聽他的話語，以及他的意見是否受到重視。父母、師長凡事應多和他討論，這可提升他的交際能力，也使他對家庭有更好的歸屬感。

讓第五型孩子明白：凡事需要身體力行才能有所成就，並不是紙上談兵。

◈第六型 謹慎忠誠者（忠誠型孩子）

■特質描述：
對陌生的環境感到緊張、沒有安全感；為人忠誠可靠。。

■管教原則：
第六型孩子在父母師長眼中可能會出現兩種極端的情況，得到關愛和認同的第六型孩子可以十分安靜和聽話，處事成熟，且可為父母分憂。但父母師長照顧方式不適當，他可能因為內心恐懼和缺乏安全感，而變得十分反叛、易怒和情緒不穩定。

父母師長有兩點要留意：一是對第六型孩子要言行一致，使他明白父母師長是可靠而非善變的。第六型孩子生性多疑，父母師長有不是要坦白承認錯誤，不可以掩過飾非或採用權威的態度，這會激起激烈反抗。當然，平時要多和他溝通和解釋，行事有充分的理由會使他感到安心。還有就是不要過度操控第6型孩子生活，這會使他感不安全，引起警戒心，若父母有不是時反應會更大。

平時對第六型孩子要多加讚賞，表示認同。他不會主動要求這些，但在心中十分渴求。為討人歡喜，部分第六型孩子甚至將自己變成娛樂人的角色，這也是外向的第六型孩子常見表現。

給第六型孩子清楚的法則、可依循的途徑，循序漸進帶領他們接觸新事物。盡力提升他們的自信心。

◈第七型 勇於嘗新者（活躍型孩子）

■特質描述：
他們活潑好動，經常都蹦蹦跳，喜歡探索新事物，他們愛自由，不愛別人管束，不喜歡遵守規矩，為人樂觀。
■管教原則：
第七型孩子樂觀活潑、精力旺盛，父母師長除了要預防他玩得太心散，而影響學業外，也要照顧他們心理深層的需要，應多和他們深入交談，看看他遇到甚麼問題，心中在想甚麼，這些討論第七型孩子會很樂意進行。

第七型孩子為人善變，對人對事缺乏長遠專注，而且道德意識薄弱。為了給自己善變的性格找藉口，他們會編織理由為自己的不當行為開脫，這不但會傷害身邊的人，也會令本來人生目標就不清楚的第七型孩子陷入更深迷惑，所以父母師長要把是非黑白對他們解釋清楚，自己更應以身作則，不可混淆是非。

父母師長要給第7型孩子適度的自由，因為他們喜歡無拘無束，教導這類型的孩子，要摒棄傳統刻板的方法，採用活潑有趣、具有啟發性、挑戰性的方式。

鼓勵第七型孩子把興趣的廣度轉為深度，深入探索。多留意孩子才能及能力，幫助他找出發展方向。多表明對孩子所從事的工作或活動的期許(結果的期待)。

自小就讓第七型孩子明白：自己的行為將會對別人造成影響。

自小確立第七型孩子的信念：「為了實現自我，必須養成負責任的態度」。

◈第八型 天生領導者（領袖型孩子）

■特質描述：
喜歡替別人作主並指揮別人，不喜歡受人支配或控制，個性衝動，當別人觸怒他們時，他們會立即反擊，不易服輸。

■管教原則：
第八型孩子在父母師長眼中，是能力高但脾氣也大的孩子，父母師長應對的要點，是不要將過多注意力放在他發脾氣這件事上，而要了解他發脾氣的原因，要先問問理由，第八型孩子會很清楚地告知父母他為甚麼覺得不快。解決問題的根源，而非單要求孩子不要發脾氣，是做父母的金科玉律，這點對第八型孩子尤其重要。

第8型孩子會顯得很早熟和老練，和其他小孩子在能力上的分別也是他人際關係不好的其中一個原因。但父母不可因對他有很高期望，而不鼓勵他孩子氣的行為，因為對於第八型孩子說，過早走進成人世界會增加他通過掌控環境來取得一切的傾向。

這一型孩子敢作敢為，大情大性，父親老師要小心孩子的安全，不要優柔寡斷，要堅定立場，才會得到孩子的尊重。

設法將第八型孩子的精力轉移到適當的事物上面。

為第八型孩子說一些英雄故事、名人傳奇，在他心目中建立一些人的行動榜樣。

要贏得第八型孩子的信賴，對待他們的態度，必須沈穩、忍耐、有條不紊、強勢、誠實，且前後一致。

對待第八型孩子態度要堅決絕不妥協，對事不對人，贏取他們的敬重。

當他情緒高昂固執己見時，最好方法是中斷話題，直到他冷靜說出意見，就能讓他了解穩重的價值。

當第八型孩子有率真、溫柔的表現時，父母師長應表示極度欣賞，並鼓勵他們這種正向的情緒。

自小提升第8型孩子的情緒智商，讓他培養出剛柔並濟的個性。

◈第九型 嚮往和平者（平和型孩子）

■特質描述：
他們是聽話、文靜、溫馴被動的孩子，不愛爭執，個性忍讓。

■管教原則：
第九型孩子對父母師長是言聽計從，幾乎不會正面反駁父母，父母師長可能會覺得他聽教聽話，是個乖孩子。但這也會帶出一個問題，就是很難得知他真正的感受，以致忽略了他的需求。父母師長也可能不自覺地將自己個人的期望強加在第九型孩子身上，而這些期望可能違反了他的意願。長期的忽略和因不良期望而產生的性格扭曲，會使第九型孩子失去被關懷的感覺，和父母師長心靈無法相通會令他極為不安。

除了要為第九型孩子提供和諧穩定的家庭環境之外，父母要多讓他說出自己當下的感受，讓他自己做選擇，不要因為他看起來無所謂就幫他做決定。當然要聽取和尊重他的意見，並盡量滿足他的需要，使他明白：很多時候，父母知道他的想法比不知道他的想法更容易處理事件。

要給第九型孩子充分的時間完成事情，不要過份催逼他們。

可以利用提問讓第9型孩子澄清自己的立場和意見，多傾談、幫助他們認識和表達自己的需要。

對第九型孩子，說話不可帶有「壓迫性」，這樣會打擊孩子說出真心話的意圖。

第九型孩子偶爾生氣或焦慮，應把握機會，幫助孩子開拓他的情感世界，學會表達真正的情感。


沒有哪一種性格比另一種好，而是每一型都會轉往更健康及更惡化兩個方面。家長只要留心觀察孩子的行為動機，便能準確判斷孩子的性格類型，並且接受、善待不同的性格，調節適當的管教方法，便能將孩子性格的潛能充分的發揮出來。

遇到孫悟空

第七型孩子的管教問題

如何教導注意力不足 過度活躍症的孩子

九型人格中，第七型小孩最讓父母和老師頭痛，他們簡直是孫悟空轉世，精力旺盛，靜不下來，衝動沒有耐心，難以自律，常常惹出事端；功課方面，由於精神無法專注，上課心神散漫，成績通常不佳。管教這一型的孩子，真是煞費心力。因此特闢專篇來探討第七型孩子的教導問題。

◈第七型孩子的特徵

第七型孩子往往有「注意力不足、過度活躍」的傾向，注意力、活躍程度及控制情緒、行為的能力，較其他型的孩子出現明顯的差異，導致學習、社交及家庭生活上的困擾。
■ 常常走動，難以安坐
■ 注意力短暫，容易分心
■ 等不及地要做下一件事，所以常常忽略細節。
■ 自制力弱，容易衝動
■ 在活動時不能安靜地輪候
■ 經常不能依從指示完成工作
■ 經常打斷別人的說話

◈家長和老師應持態度

■ 體諒「注意力不足、過度活躍」是第七型孩子與生俱來的性格，並非他故意如此，用「包容」的心來看待他的行為，接納孩子，因應他的需要，給予學習機會，幫助他發展潛能，千萬不要判他「出局」，給他貼上「壞孩子」的標籤。
■ 家庭成員應一同分擔照顧孩子的責任
■ 不要過份溺愛和遷就他們
■ 不要期望即時改變孩子的所有不當行為

◈輔導策略

■溝通方面
♦ 與「注意力不足、過度活躍」的孩子交談時，可先叫喚他的名字，盡量趨近面對他，並將手輕放在他的肩膀上，以確保有目光接觸，使他專注。

♦ 指示宜清晰明確，逐項說出。為確保孩子明白指示，可讓孩子重複講述或示範每個步驟

■行為管理
♦ 對於一般小孩，大人總是要求要作息正常、按照團體規則行事，但是，對第七型小孩，太多太嚴苛的規則只會讓他犯錯的機率更高；這也是為什麼他們常常讓老師覺得頭痛的原因。其實，對第七型小孩最好能多一些彈性（甚至破例）、以及滿滿的支持。

♦ 「稱讚」與「肯定」對第7型孩子會產生預想不到的效果，宜多用讚賞及鼓勵的方法以改善孩子的行為。

♦ 賞罰孩子時，要即時、合理及一致。孩子犯錯時，要即時清楚指出他所犯錯的事項及原因，並提供正確的行為規則。

♦ 運用視覺提示策略以加強孩子的正確行為，如用黃牌表示警告；孩子做對時在獎勵表內貼上星星等。

♦ 處理孩子多項不當行為時，宜先與他定下改善一項較易達成目標的行為，如把隨意離位改善至安坐位中後，才改善另一項不當行為

■情緒處理
♦ 在孩子發脾氣的時候，應避免與他正面衝突，也不要再指責他，以免讓他一發不可收拾；先置之不理，第七型孩子的脾氣，來得快，去得也快，待他冷靜後，再與他說道理。

♦ 應教導孩子適當處理情緒的方法，如：深呼吸、放鬆自己、望遠處、喝水和想一些開心的事情等。

♦ 鼓勵孩子參加體育活動或協助簡單家務以疏導他的旺盛精力。

■學習方面
♦ 第七型小孩特別喜歡新鮮感，害怕沈悶；豐富有趣又多元的學習環境，才能抓住第七型小孩的心；如果老師的教法死板，那麼，第七型小孩很快就會分心，學習效果也會打折扣。

♦ 可跟孩子一同訂定作息時間表，讓孩子的學習與活動交替進行；寓學習於遊戲中，可以延長他的專注力。

♦ 孩子做功課時，減少外界對他的干擾，盡量保持桌面整潔，文具要簡單，不宜花巧
♦ 可協助孩子把功課分成細小獨立的部分，並分次完成；作功課的時間不宜太長，每隔一小段時間，讓他活動一下，才不致使他煩厭。

♦ 可利用聲音、顏色、動作、圖像等多種感官刺激的活動，以提高孩子的學習興趣。

♦ 讓第七型孩子與一個同伴一起學習或是寫功課，通常效率會比他一個人苦讀要來得好。

♦ 一個很有趣的現象：當第七型的小孩分在兩個不同的地方完成家庭作業，做完的機率比較高！比方說，他可能先在自己的房間裡做了一部份作業，之後，允許他在客廳、飯廳……等另一個空間完成作業，不一定要強迫他非得做完功課才能離開房間，這樣他很可能會拖到很晚很晚。

♦ 通常第七型的小孩解決問題的能力都很不錯，他們的腦筋比較靈活，他們尤其喜歡「現學現用」，馬上能讓他驗收學習結果，比較能吸引他的注意力。

♦ 第七型孩子天生「不安份」，師長除了採取諒解的態度，還要積極地給他「合法的」活動機會，滿足他活動量大的天性。例如上課中，每隔10或15分鐘，就找差事讓他做，到黑版寫個字啦、朗讀課文啦、收收筆記啦，都可以。同時對一些不甚嚴重的小動作，像伸伸腿、抓抓耳朵之類，裝做沒看到，由他去「釋放能量」，這樣學生不必「動」輒得咎，而老師也不必「動」輒罵人了。

♦ 第七型孩子上課容易分心，老師可以把它的座位安排在自己眼前，經常用「非語言」的方式，將他的注意力引回來，譬如用手指輕敲桌子，無言地警告他：「我在注意你喔！」。用「抽問」的方式督促他認真聽課，反而無效，因為他本來就不專心，十之八九答不出老師提問，那會讓他覺得很丟人，怨恨老師在同學面欠故意為難他。



懂得孩子的心理，摸透第七型性格的特質，順性而教，孫悟空會變成三藏法師取經最得力的助手，何必祭出觀世音菩薩的金箍咒！

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九型人格（Enneagram），或稱作九柱性格學，據說起源於西元前2500年巴比倫帝國一個叫蘇菲(Sufis)的部落。直到20世紀初才被西方人認識，主要分為兩個流派，一派強調帶著神秘色彩的靈修，另一派則強調其學術性，融合西方心理學理論而發展成一套觀人入微的現代心理學工具。
本世紀最重要的心靈導師之一A.H.阿瑪斯，把「九型人格學」當做心靈修習的入門知識，        許多基督教會以這個課程來幫助教徒認識自己、改善人際關係。此外，美國著名學府，如柏克萊大學、史丹福大學MBA研究所……等，都有教授開設「九型性格學」課程。歐美許多知名企業也運用「九型性格學」做人資管理、部門協調溝通、或是業務技巧增進的訓練工具。近年來中國和香港學習「九型人格學」的風氣，也蓬勃發展。

〔延伸閱讀〕
♦ 《九型人格》/海倫 帕爾默著/華夏出版社/2006
♦ 《九型人格學──發現自我與提升心靈的完全手冊》胡挹芬著/養沛文化/2009
♦ 《九型人格使用手冊》/中原著/鷺江出版社/2009
♦ 《認識九型人格－－重現古老的靈魂智慧》/凱倫‧魏著/翁靜育譯/世茂出版社/1997
♦ 《翻紅身價的人脈密碼：透視九型性格，找到你的人生貴人》/胡挹芬著/雅書堂/2007
♦ 《善用你的性格型態－－了解人格九型、掌握個人成長的實用指南》/Don Richard Riso著/彭淑美譯/遠流出版社/2008
♦ 《性格型態──探索自我、理解他人的行為密碼：心理取向的九種人格分類》/Don Richard Riso著/吳振能、傅世良、陳營生譯/遠流出版社/2008
♦ 中國九型人格學院 http://www.cnenn.cn/
♦ 九型人格詳測 http://tiquiz.blogspot.com/2007/08/180.html
♦ 中國九型人格培訓學院 http://www.enneagram.net.cn/index.php


葉顯宗
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